2025年5月24日，首屆中馬民辦教育高質量發展論壇在澳門隆重開幕，開啟了中馬教育合作的新篇章。論壇以“數智赋能·融合創新——探索民辦高校數字化教育新路徑”為主題， 由澳門特別行政區政府教育及青年發展局指導，中國民辦教育協會高等教育專業委員會、澳門中西創新學院與馬來西亞獨大教育機構聯合主辦。

中央人民政府駐澳門特別行政區聯絡辦公室教育與青年工作部部長李雪飛，澳門特別行政區政府教育及青年發展局副局長丁少雄，廣東南博集團董事長劉東風，馬來西亞技術與職業教育與培訓國家理事會委員李存孝，中國教育國際交流協會副會長王永利，廣東省教育廳原廳長、中國民辦教育協會智慧教育專委會理事長羅偉其，馬來西亞獨大教育機構主席陳友信，廣東財經大學校長、廣東省高等教育學會粵港澳高等財經教育專業委員會理事長于海峰，澳門科技大學副校長龐川，澳門創新教育協會副主席華子鋒，暨南大學原校長、澳門中西創新學院校董、廣州華商學院校長胡軍，南博教育總校長、澳門中西創新學院校長仲偉合，中華教育會理事長鄭洪光等現場出席，中國教育國際交流協會會長劉利民、中國民辦教育協會副會長兼協會高等教育專業委員會理事長王立生以視頻形式出席，來自中國、馬來西亞、新加坡的教育單位、學術機構及媒體單位的領導嘉賓和參會代表等120餘人與會。論壇開幕式由廣東科技學院校長梁瑞雄主持。

丁少雄表示，澳門作為中國與葡語國家及東南亞地區的重要紐帶，始終積極響應國家“一帶一路”倡議，深度推進與馬來西亞等沿線國家的教育合作。此次與馬來西亞教育界對話，重點借鑒其職業教育與創新科技經驗，助力澳門建設“中華文化為主流、多元共融”的交流基地。未來將持續推動院校國際協作，拓展師生互訪、聯合科研及教育創新合作層次。

王立生表示，在數字化教育轉型的戰略機遇期，中馬雙方應以“標準共立、資源共融、人才共育”三位一體模式為支點，構建中馬民辦教育協同發展的立體化合作框架。他強調通過5G、物聯網及元宇宙課堂等數字技術突破時空壁壘，推動教學模式與評價體系雙向革新，著力培育具有全球視野的複合型人才。

陳友信指出，馬來西亞智能教育取得顯著進展，如DELIMa平台的推出、《馬來西亞華文獨中教育藍圖》發佈等。但仍面臨數字鴻溝、教師數字素養不足等挑戰。他建議加強教師培訓、完善基礎設施、更新教育內容並推動國際合作，以實現教育數字化轉型，培養適應未來的創新型人才。

仲偉合表示，中西創新學院與南博教育集團正著力構建國際化、數智化教育新生態，通過開發特色課程體系與建設智慧校園基礎設施，系統培育具備全球勝任力的創新型複合人才。他強調，本次論壇核心目標在於構建中馬高等教育深度對話機制，加速教育模式革新，前瞻性探索高等教育新形態，為區域協同創新與全球教育變革注入新動能。

李存孝表示，教育數字化是中馬民辦高等教育合作的最大共識點與突破口。期待本次論壇能夠推動“課程內容數字化共享、共建馬中TVET數智學習平台、雙向產業師資流動機制、 聯合實驗室與混合教學基地”等方向合作，建立馬中TVET部長級數智合作對話機制、推動青年數智技能交流計劃，加強人文與技術的雙重理解，搭建“政黨—高校—產業三方合作機制”，共同孵化面向未來的創新人才。

劉利民表示，數字教育憑藉其公平性、開放性、包容性和共享性等核心優勢，為系統解答“教育如何更好服務現代化發展需求”“如何更廣泛推動中外教育國際交流合作”“如何更有效促進人的全面發展”等時代命題開辟了全新路徑。面向未來，中馬民辦高校應當以數字化變革驅動教育高質量、高水平發展，通過重構教學空間、深化課程改革、創新培養模式等系統性工程，攜手擘畫“心聯通、數融通、技互通”的中馬數字教育合作新圖景。

在主旨報告環節，各位專家學者聚焦數字化教育生態體系構建、元宇宙與虛擬現實課堂教學實踐、人工智能在教育領域的創新應用、教育大數據深度探索與應用、教師數字素養和數字技術能力提升、中馬數字化教育合作、面向未來的民辦高等教育可持續發展等議題發表演講。

廣東省教育廳原廳長、中國民辦教育協會智慧教育專委會理事長羅偉其在《擁抱AI·融合創新·開創未來》報告中指出，儘管數智時代帶來了教育手段和理念轉型，但教育的核心價值和本質屬性沒有變。AI作為智能技術和工具，是促進教育生態重構、教育範式更新、教育要素重塑的關鍵變數，直接促成了教、學、研、評、管的革命，對如何充分實現教育的功能價值、如何培養適應未來的時代新人提出了一系列創新性要求，高校要充分把握數智化轉型的實施路徑。

馬來西亞拉曼大學校長尤芳達以《人工智能時代與人才培養》為題，強調人工智能時代的教育應秉持“知行合一”理念，積極推動終身學習。學習不只是知識積累，更是“心內世界的建設”，需以智商築基、情商聯結、逆商突破，尤其要錘煉“處理與克服逆境的心理能力”。幸福源於“滿路荊棘旅程中的感恩”，教育應鼓勵學生培養廣泛興趣、尊重個體差異，最終實現“人人各自精彩，行行出狀元”的目標。

澳門科技大學副校長龐川以《高校數智轉型：WeMust理念、路徑與實踐案例》為題，系統性拆解該校以“統籌建設、分步實施；統一數據、規範先行；聚焦服務、應用主導；健康運營、保障安全”為策略，構建組織、技術、合作三位一體數智生態體系的經驗做法。該校通過“四位一體”轉型路徑，同步推進平台架構重構與新舊系統迭代，實現數據遷移、業務重塑及技術與場景深度整合；依託教學、空間、科研三大核心服務智能化升級，結合規範化數據治理，打造融合教學創新、科研協作與空間優化的智慧校園生態，為高校數字化變革提供了可複製的範式參考。

馬來西亞亞太科技大學校長何振光在《人工智能、協同與品質：教育合作新紀元》報告中指出，中馬兩國須以“開放合作”“協同創新”為基礎，共用數字化轉型經驗，深化人工智能與教育融合。他強調，AI技術重構教育生態勢在必行，並提出品質提升、模式創新、體系升級三位一體發展框架，通過AI優化教學資源配置、創新跨境協同育人模式，共建國際化民辦高等教育體系。

作為公辦高校的廣東財經大學，于海峰校長分享了《廣東財經大學教育數字化轉型探索與實踐》。他系統闡述了該校以“業務、人力、資源、環境”四維驅動為核心，構建“虛實融合”智慧教育數據空間的實踐路徑。該校通過建設數字校園基礎平台、發展數字經濟學與國家安全學交叉學科，打破專業壁壘；實施“五融合”特色工程，培養“精商、通法、懂技、知灣區、善創新”的國際化財經人才；推進本科教學“143”數字化轉型行動，以理念更新為引領，深化課程、技術、素養賦能。

同樣作為公辦高校，深圳大學教育學部教育研究院院長李樹英在《AI時代大學的未來和未來的大學：一流民辦大學發展與創新之前瞻研究》報告中，以“不變的大學、在變的大學、未來的大學和大學的未來”為綱，解析大學辦學模式存在的問題、大學普遍的困惑及大學亟需創新領域，針對“教師在變、教學方法在變、學生選擇在變、大學校園物理架構在變”的挑戰，提出創建一流大學的具體策略與方法，強調一流大學領跑、二流大學跟跑、三流大學追跑，宣導以引領者姿態、創新動力推動大學變革。

馬來西亞雙威大學工程與技術學院院長吳國森以《雙威教育集團在可持續發展體現的領導力》為題，系統闡釋學校以“全人教育”為核心理念，致力於培養兼具專業知識、實踐技能、正向價值觀及卓越就業能力的複合型人才的經驗做法，特別是以地球健康與可持續發展為戰略重點，通過跨學科課程體系及創新創業實踐平台，賦能學生應對氣候變化、資源短缺等全球性挑戰，並表示雙威大學將錨定“教育創新”戰略支點，以數字化與智能化雙輪驅動教育轉型，實現學科融合與產教協同。

新加坡南洋理工大學洪化清教授以《GenAI賦能的智慧教育：變與不變》為題，解析GenAI從“市場導向+實踐優先+靈活創新”維度驅動民辦高校教育數字化轉型，通過精准化、場景化教學模式強化學生實踐能力，運用自動化工具實現管理成本優化與運營效率升級，培養契合新質生產力需求的高技能人才，重塑“應用型強校”品牌價值，尤其是該校依託AI技術突破資源瓶頸，以“輕資產、重創新”發展路徑完成“彎道超車”戰略佈局的體會。

馬來西亞麻六甲培風中學校長黃雪萊在《國際數智公民養成——從技術賦能、素養培育到教育生態重塑》的報告中，分享了該校數智化校園實踐歷程與主要路徑。她提出，打造學生參與、親師合作的數智環境，平衡科技與人文、重塑教育生態時，既要思考“教育如何數智化”，更要思考“數智化如何成就真正的教育”。要堅守教育本質，為孩子構建更安全健康的AI時代，使其能運用科技、面向未來、健康發展。“主旨報告”環節由廣州南洋理工職業學院執行校長姚侃、馬來西亞吉隆坡尊孔獨立中學校長吳明檳共同主持。

圍繞“數智賦能民辦高等教育創新發展”，邀請廣東外語外貿大學南國商學院副校長王銘玉、廣東博思雲科教技術有限公司聯合總裁軒永濤、西安翻譯學院副校長王利曉、澳門科技大學國際學院院長張洪明、馬來西亞英迪國際大學國際合作與交流中心主任覃通海開展對話交流。他們從教育、政策、技術、產業等多維度碰撞思想，探討數字化教育生態體系建設、人工智能變革教育形態、教育新基建和教育大數據開發利用、師生數字素養和數字技術運用、建立中馬乃至中國與東南亞數字教育交流合作組織等問題，為推進更廣範圍數字教育合作發展提供新思路。圓桌對話由廣東南博集團戰略發展中心副主任曾祥輝主持。

閉幕式上，仲偉合發佈《中馬民辦數字化教育合作發展倡議》，倡議中馬兩國民辦高校及機構共築數字教育新生態，呼籲政產學研協同創新，以“共育·共進·共榮”為核心理念，推動數字技術深度融入教育基因，號召全球教育界攜手，通過理念共通、資源共享、人才共育，構建包容創新的教育生態。

暨南大學原校長、中西創新學院校董、廣州華商學院校長胡軍在總結發言中指出，本次論壇主題鮮明、內容豐碩、成效顯著，體現了中馬在教育數字化合作上的高度契合。閉幕式由廣東南博教育研究院執行院長邱林潤主持。

本次論壇成功搭建中馬教育精英對話平台，在數字化轉型、師資培養與聯合科研領域達成共識，深入探討數字化教育生態、元宇宙課堂及AI融合應用，共繪智慧教育藍圖。依托“一帶一路”合作框架，雙方將深化教育模式創新與綠色技術實踐，共建數字教育共同體，加速中馬教育現代化進程，為全球教育變革注入活力，標誌著民辦教育國際合作邁向智能協同的高質量發展新階段。