1. 突出葡語優勢,加強語言多樣性教育
澳門因其曆史背景,在中葡雙語教育方面具有獨特優勢。然而,随着國際化進程的加快,僅靠中葡雙語已無法滿足多元化需求。建議高校和語言培訓機構在強化中葡雙語教學的同時,增設與國際交流密切相關的語言課程,如英語、西班牙語和法語等。此外,可以通過跨學科方式,将葡語教學與法律、商貿等領域結合,培養複合型語言人才。
2. 構建以實踐爲導向的語言服務課程體系
傳統語言教學多注重書面和口頭表達,但語言服務教育更需要實踐能力。建議增加翻譯技術、同聲傳譯、語言大數據處理等課程,強化學生在真實場景中的語言應用能力。同時,與澳門本地企業和機構合作,設立語言服務實習項目,讓學生在國際會議、文化活動、跨境電商等實踐場景中積累經驗。
3. 引入人工智能技術,提升教育現代化水平
語言服務教育應充分利用人工智能技術,如機器翻譯、自然語言處理和智能語音識别。建議高校開發相關課程,幫助學生掌握語言服務行業的前沿工具,并探索人機協作的語言服務新模式。同時,力争建設語言服務大數據平台,爲澳門語言教育與國際化發展提供技術支撐。
4. 加強區域合作與國際交流
澳門可依托“一帶一路”倡議,與葡語國家及其他國際機構進一步加強合作,組織跨文化語言培訓和交流活動。此外,建議澳門與内地及港澳高校建立語言教育聯盟,共享教學資源,提升語言教育整體水平。
5. 推動語言服務行業标準化建設
國際化語言服務需要有統一的标準和規範。建議澳門推動建立區域性語言服務标準,涵蓋翻譯、術語管理等内容,并與國際标準接軌。這不僅有助于提高澳門語言服務的專業水平,也爲學生提供明确的職業發展方向。
總之,澳門的國際化發展對語言服務教育提出了新挑戰,也提供了新機遇。通過加強語言多樣性教育、優化課程體系、引入技術創新、深化國際合作以及推動标準化建設,澳門可以更好地爲國際化需求培養高素質語言服務人才。這不僅将促進澳門語言服務行業的發展,也将進一步鞏固其在國際交流中的獨特地位。
(作者簡介:中國人民大學全民閱讀教育研究院院長、中國人民大學吳玉章特聘教授、澳門中西創新學院特聘教授)