2025年5月24日，中马两国民办高校及相关专业机构负责人、专家学者齐聚中国澳门，举办首届中马民办教育高质量发展论坛，围绕“数智赋能·融合创新——探索民办高校数字化教育新路径”主题及相关议题展开研讨交流。论坛为贯彻落实《中华人民共和国和马来西亚关于构建高水平战略性中马命运共同体的联合声明》，推动融合发展、协同发展、互补发展，实现产供链、价值链、数据链、人才链深度互嵌互融，全面提升中马教育合作水平，深化职业教育、联合科研、数字教育合作而发布本倡议。

我们认为：

——推进中马数字教育合作发展，是构建多元共生、和谐包容、开放创新的教育生态的必要条件，是促进教育国际化和教育数字化转型的重要路径；

——推进中马数字教育合作发展，是应对数字化时代挑战、把握教育创新发展机遇的有效手段，是深化教育模式改革、建设高质量教育体系的的重要内容；

——推进中马数字教育合作发展，是发挥教育功能作用、服务经济社会高质量发展的应有选择，是促进教育链、人才链、创新链、产业链、资金链深度融合的重要取向；

——推进中马数字教育合作发展，是建设现代教育体系、优化教育资源配置的有力举措，是促进国际教育交流合作、为全球教育高质量发展树立典范的重要行动。

我们主张：

中马两国政产学研协同创新，以“共育·共进·共荣”为核心理念，构建数字教育新形态、新模样、新范式。

——共育·智慧生态筑基，以政府引领、高校支撑、科技赋能、产业反哺协同机制共建数字教育生态。推动集成化、智能化、国际化，加强教育数字基础设施建设。建议联合设立“中国-东盟教育数字化研究中心”，孵化智能教育决策系统、教学管理系统、备课施教系统、学情分析系统等核心工具，通过国家级智慧教育公共服务平台，集成物联网、5G、AI算力网络，实现优质教学资源全域感知与动态调配；构建“数字孪生校园”治理模型，以数据流重构管理流程，推动行政决策和日常管理从经验驱动向算法优化升级，让数字技术深度融入教育基因。

——共进·无界融合拓疆，打破地理空间、学科专业边界，携手打造跨境教育融合体。着力开发新型教育资源，探索数字技术赋能大规模因材施教和创新性教学，加强教育资源共享平台建设。建议在“数字丝绸之路”框架下，共建“中马元宇宙联合实验室”，开发跨域虚拟课堂，支持师生在“数字孪生橡胶种植园”“智能工厂”等场景中开展沉浸式教学、教研；创立“中国-东盟微证书联盟链”和教育信用网络，基于区块链技术实现课程互选、学分互认和技能证书（徽章）通用；依托生成式AI开发多语种课程协同生成平台，一键产出适配汉语、马来语、英语的智能课件，让知识流动无国界。

——共荣·持续进化跃迁，建设数字教育创新共同体，以敏捷迭代机制推动教育系统自我进化。推进数字教育合作国际治理和大型开放式网络课程在世界更大范围共享。建议共同成立“数字教师能力加速工坊”，通过AI教学力诊断系统动态评估教师数字素养，定制“云实训+实战推演+数字徽章认证”培养闭环；启动“教育科技沙盒计划”，在量子计算通识课、脑机接口实训等前沿领域开展跨国联合实验，沉淀最佳实践；设立“中国-东盟教育数字基因库”，形成可复制、可进化的数字教育资源池，让每项教育创新都能在国际及区域协作中持续增值，成就可持续发展的教育未来。

我们期盼：

——政府部门加强基本方向指引和政策、制度设计，建立健全数字教育合作政策、制度体系，不断为推进国际数字教育合作发展营造良好的政策、制度环境和舆论氛围；

——高校加强与科研机构、行业企业相向协作，建立健全数字教育创新发展统筹机制，深入探索数字教育合作发展新模式，不断增强服务经济社会高质量发展能力；

——科研机构、行业企业加强与高校携手前行，充分开发利用各方学科专业力量、人才资源、技术设备、科创成果，为不断产出高水平数字教育合作发展成果注入新动能。

我们倡导：

——推进模式创新，探索政产学研协同、政校行企协作，成立数字教育合作发展理事会，建立数字教育合作发展绩效监测平台，加大对合作主体赋权，确保合作行稳致远;

——推进技术赋能，建设智能高效的的教育合作管理平台，开发多语种AI即时翻译系统，推广基于5G+边缘计算的实时互动教学网络，降低跨境直播时延和管理能耗;

——推进绿色实践，推广低碳环保的教育数据中心改造，打造人工智能教育大模型，采用液冷服务器等技术，加强网络安全，强化数据安全、人工智能算法和伦理安全。

数字化浪潮为世界教育变革提供了历史性机遇。中马两国民办高校将以本倡议为行动纲领，努力打造理念共通、技术共研、资源共享、人才共育的数字教育合作新范式，为构建更具包容性与创新力的全球教育生态提供方案，为促进全球教育交流合作和高质量发展贡献智慧。

中国民办教育协会高等教育专业委员会

中西创新学院

马来西亚独大教育机构

广东南博教育研究院

2025年5月24日