• 數智教師教育博士課程（籌）

   

  一、課程定位

  數智教師教育博士課程面向教師教育數字化與智能化轉型需求，以教師教育理論為基礎，融合人工智能應用、教育領導力、數智教育評價及高階定量與定性研究方法，並通過學術專題與學位論文強化原創研究能力，培養具備數智素養、教學創新能力、教育研究能力與國際視野的高層次教師教育人才。

   

  二、培養目標

  數智教師教育博士課程定位於提升學員的「數智素養」，使其經歷從「技術認知」到「融合應用」，再到「批判反思」與「創新引領」的進階式發展。重點在於強化學員的人機協同能力，使其能夠站在教育本體論的高度，審視並駕馭人工智能技術，實現技術理性與教育價值的深度融合。通過課程學習，學員將掌握從了解、使用到批判性評價人工智能的進階能力，能夠將人工智能技術精準應用於教學範式變革、學習方式重塑、科研循證轉型、治理決策優化、數智評價重構及育人模式創新等關鍵領域，成為具備深厚數字素養、紮實教育底蘊、卓越變革領導力、創新融合應用與嚴謹實證研究能力的高層次複合型人才。

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  三、入學資格

  1、報考者須具備碩士學位。前置學科、專業領域相關者優先。
• 2、報考者均需參加中西創新學院組織的入學試，擇優錄取。

數智教師教育碩士課程（籌）

一、課程定位

本課程緊扣全球教育數字化轉型的時代脈搏，服務於國家教育現代化戰略對高素質師資的迫切需求，主要面向教師、學校管理人員、教研機構研究人員、教育企業課程開發者，以及具備教育情懷與發展潛力的本科畢業生，為培育勝任數智化教育變革的應用型、創新型人才。作為多學科交叉融合、理論學習與技能訓練並重的碩士項目，本課程聚焦數智素養核心能力，搭建技術理解、場景應用、效果評估、迭代優化四階遞進的能力發展框架，致力於消解技術與教育之間的壁壘，引導學員在真實教育情境中辯證看待人工智能等新興技術的作用，強化學員在課程設計、課堂教學、學生評價、教研協作、班級管理、家校溝通等場景中靈活運用數字工具的能力。通過模塊化的課程體系與項目制的實踐環節，培養一批懂技術、會應用、善反思、能創新的數智化教育實踐者，為各級各類學校的數字化轉型輸送懂教育、會技術的複合型骨幹師資。

二、培養目標

數智教師教育碩士課程立足於教育數字化轉型的時代背景，致力於提升學員的數智素養、技術認知、實踐應用等能力。課程面向教師及各類教育從業者，重點提升學員在人工智能、數據技術與教育場景深度融合中的理解能力、應用能力與實踐能力，使其能在堅守教育規律與育人價值的前提下，有效應對教學中的新挑戰。通過系統學習，學員將逐步建立對人工智能與教育數智化發展的整體認知，掌握智能工具支持下的教學設計、學習支持、教育評估、科研分析與教育管理優化等核心能力，提升在複雜教育情境中運用數智技術發現問題、分析問題與解決問題的專業素養。同時，課程亦注重培養學員的教育創新能力、研究規範意識與實踐反思能力，促進其成長為兼具教育情懷、數字勝任力、改革視野與專業引領能力的骨幹教師與教育實踐者。

三、入學資格 

1、報考者須具備學士學位。前置學科、專業領域相關者優先。

• 2、報考者均需參加中西創新學院組織的入學試，擇優錄取。