近日，中西創新學院數智語言服務學系主任楊艷超副教授作為通訊作者，與研究團隊合作完成的學術論文The Association Between Perceptions of GenAI-Mediated Feedback for English Pronunciation Practice and Academic Engagement: The Mediating Role of Foreign Language Enjoyment，已正式獲國際學術期刊《Frontiers in Psychology》刊發。

該研究聚焦生成式人工智能與語言學習深度融合的前沿議題，基於自我決定理論、控制—價值理論及拓展—建構理論，以1,701名中國大學生為研究對象，採用結構方程模型，系統考察學習者對生成式人工智能英語發音反饋的感知與學業投入之間的關係，並重點分析外語學習愉悅感在其中發揮的中介作用。研究結果顯示，學習者對生成式人工智能英語發音反饋的積極感知，不僅能夠直接提升其學業投入，還可以通過增強外語學習愉悅感，間接促進學習投入。研究表明，生成式人工智能不僅是語言訓練和發音糾正的技術工具，還能夠通過改善學習者的情感體驗，進一步激發其學習動機與持續投入。

本研究是中西創新學院推進「數智技術＋語言服務＋教育應用」交叉融合研究的重要成果，進一步拓展了生成式人工智能在智能語言學習、數智教育評價及語言服務人才培養等領域的應用。研究成果也為高校科學設計生成式人工智能支持的語言學習活動、優化智能反饋機制及提升學生語言學習體驗提供了實證依據。

未來，中西創新學院將持續面向人工智能時代語言服務行業與語言教育發展需求，深化生成式人工智能、語言技術、心理測量與教育評價等方向的跨學科研究，積極推動數智技術賦能語言教育與國際語言服務創新。